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Parmi les options destinées à former les nouveaux maîtres de conférences recrutés à l’université, la bibliothèque propose cette année des interventions destinées à appréhender la documentation en appui des méthodes pédagogiques utilisées.Â
La bibliothèque co-anime ainsi le module « Comment prévenir le plagiat auprès de mes étudiants ? » avec le pôle Innovations et transformations pédagogiques (Dauphine Center for Teaching Excellence). Son intervention vise à évoquer les principes juridiques qui régissent l’usage des ressources documentaires électroniques, et notamment qui définissent les usages permis (ou non) de ces ressources.
En outre, un module « Ressources documentaires payantes et Open Access : optimiser leur usage pour accompagner un cours » poursuit un double objectif :
- Réaliser des bibliographies d’usage pratique pour les étudiants : enrichies de cotes des ouvrages ou de liens vers les versions électroniques des ressources en relation avec la bibliothèque, et mises à jour grâce à une veille effectuée sur ces sources
- Mieux repérer les ressources en Open Access académiques et fiables qui peuvent être utilisées pour approfondir un cours et les intégrer dans les bibliographies.
